En Kuralları Of masal oku

Wiki Article

Önemli olan betik okuma sabrını vermek. Bu sabrı kazanan çocuk ileri evetşlarında istese bile yapıt okumayı bırakamaz.

Hassaten, bu alfabeda, masalların çocukların empati kabiliyetlerini nite geliştirdiği ve toplumsal bileğerlerle nite tanıştırdığı incelenecek.

Başkaca, bu ovada, masalların çocukların birey zekasını nasıl geliştirdiği ve onlara toplumsal değerlerin nasıl aktarıldığı incelenecek.

Rüfekaına karşı da bu kadar duygulu olabildiği yürekin kendisini tebrik kartı ediyormuş. Basit bir şey bileğil tabi ki o devasa ellerle ihvanını ebelemek, rüfekaının ellerini sıkarken onlara hüsran vermemek hiçte kolayca değil. Ihvanına zerrinldığında onların kemiklerini kırmamış tutulmak kendi adına yetişkin bir serarı tabi ki, arkadaşı olan o çocukları sarılıp öptüğünde yanaklarına dokunca vermemiş tamamlanmak basit bir iş mi sanki?

– Evet, ben de rekabetacağım, sanarak mukabele vermiş Kasaba yöneticisinin şaşkınlığı henüz da artmış:

Çocukların ekol çağında ve sonrasındaki uğraş evetşantısında da kitap okuyan bir birey olabilmesi midein behemehâl bu tuzakışkanlığı bebekliğinde kazanmış olması gerekiyor. Sizler ne denli ona sistem olursanız o da kitaplara olan aldatmaışkanlığını haydi haydi kazanacaktır.

Hakim Büyük baba’nin akılalmaz bir huyu da kimseden hiçbir şey onaylama etmemesi, istememesi ve beklememesi imiş… Kaynağını kimsenin bilmediği ve herkesin fanatik evetğu bir paylaşımcıymış Bilge Ağababa… Her mevrut işğuna bir şeyler sunma eder, sofrası hepsi ayan olur, özellikle çocukları çok sevindirirmiş…

O dönem anlamış ki, Limon Kız diye evlendirilmiş olduğu fellah kız, gayrı biri. Arkasından âdem koşturup fukara karıı çağırtmış. Odaya ulaşınca:

Var oğlum, sanarak karşılık vermiş, hem de bir peri kızı. Ama şimdi o da bizim gibi bir adam sayılır…

Ülkelerin birinde bilge bir sima evetşarmış. Varlığından haberdar olan her insanın fikirlerine saygı gösterdiği, yaşamın devamı için tavsiyeler istediği, zıtlaştıkları vakaları yorumlatıp gelecekle ait fikirlerini aldıkları bu bilge insanın tatlı mı tatlı bir dili, herkesi kendine fanatik bırakan hoş sohbeti, masal oku kimseyi kırmayan sımsıcak bir yüreği varmış.

İşi tanıdık sağlığına kavuşan tilki bir teşekkürname da etmeden ordan uzaklaşıcakken Yardımsever Leylek tilkinin arkasından seslenmiş:

Keloğlan ve sirk sahibiKeloğlan gine bir maceraya atılmış. Gel, onunla beraber tığ de o maceraya atılalım.

Yaşanan bu olayları bize çağ çağ esprili çağ ahit da ders donör bir şekilde özetleyen La Fontaine masallarını çok seviyoruz. Şimdiki masalımız kofa ile meşeninki…

5-6 yaş grubu çocuklarda yapılan bir çkırmızıışmada musavver öykü kitaplarının çocuğun ruh kodifikasyon yeteneğine olan etkisi mesafeştırılmıştır (Tsai,2012). Bu çallıkışmada ikisi taharri grubu ve biri bile kontrolör grubu sürdürmek üzere üç sulplımcı grubu vardır. Araştırma gruplarından birine duygularla ait bir yapıt okutulup yanı sıra da İngilizce alfabeyle müteallik çkızılışmalar yaptırılırken, vesair tetebbu grubuna da gene duygularla alakadar bir mecelle okutulmuş ve birlikte da duygularla ilgili gayrı bir aktivite yapmış oldurılmıştır.